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西电举办教学3.0模型下大学数学教学研讨会

更新时间:2017-05-04 09:58  点击:加载...
       4月27日,教师教学发展中心和数学与统计学院在南校区信远楼II区206会议室共同举办了基于教学3.0模型的大学数学自主学习模式研讨会。研讨会由数学与统计学院教学副院长杨有龙教授主持,数学与统计学院青年教师共计50余人参与了此次活动。


 
      杨有龙教授首先详细介绍了教学3.0的概念教学,。教学3.0完全关注学生的自主学习,教师仅仅给出主题,或者根本没有主题由学生自主选择主题,让学生来完成知识的建构,充分地从学习者的角度来思考知识的形成和掌握。
       其次,杨有龙介绍了数学课的特点:1.课时多,密度大,战线长;2.高度的抽象性,严密的逻辑性,广泛的应用性;3.难学,数学所谓难学,并不是书上的字不认识,无非都是汉字和字母构成,没有一个不认识的,但是连在一起就未必认识了,即便认识了,甚至可以做习题了,但是依然觉得不懂。
最后,杨有龙介绍了教师3.0背景下高数的考核制度,他认为应加强学生的平时考核,以便最大程度激发学生自主学习的动机。成绩比例的设置可以参考:学生到课和上交作业占总成绩5%;两次测验考试占总成绩10%;期中考试占总成绩15%;期末考试占总成绩70%。
      报告结束后,参会教师围绕数学课堂上如何体现教学3.0、如何提升数学课程的吸引力以及如何激发大学生自主学习数学知识的积极性等一系列与本科教学密切相关的问题展开了激烈的讨论。大家各抒己见,分享自己在教学中的经验,进而取长补短、共同进步、提升本科教学质量。参会教师纷纷表示,学院以后可多开展此类活动,提供同行交流的机会,共同服务本科教学。